没写大纲好痛苦，越写越乱，下次一定好好写大纲orz

设定：沙漠玫瑰×白山茶丨师生恋丨年下（年龄差八岁）
宣和旧日，临安南渡，芳景犹自如故——这句刻在记忆深处的诗，是他们名字的起源，也是他们相遇的序章。
南渡，二十七岁，在讲台上是沉稳可靠的代名词。优渥家境掩饰不了内心荒芜，父母给予的只有冰冷的交易与长久的漠视。他早已习惯用理智的外壳隔绝一切，深信无人会真正拥抱他灵魂的裂痕。
景临安，二十岁，比南渡小七岁，却有着超越年龄的清醒与周全。意外地闯入南渡的世界，一眼就洞穿了那层坚实外壳下，无声呼救的脆弱与自我放逐。他如同温柔攀附的玫瑰，执拗地探入白山茶的世界，用耐心与包容，一点点记下南渡所有未曾言说的喜好与禁忌。
“南老师。”少年唤他，眼里映着不容错辨的炽热与坚定。
南渡习惯性地后退，本能地推开。
可景临安只是笑了笑，把一切关心掰得更加细碎，一点一点揉进对方的生活。
一个在漫长的寒冬里，早已忘记如何被爱。而另一个在初遇的瞬间，就决定成为对方永不熄灭的暖阳。

避雷指南，请各位看官自行参考，阅读前请知悉：
1.这篇文的基调是“暖”和“疗愈”，但过程并不全是糖。会看到南老师像只受过伤的刺猬，一边渴望温暖，一边又忍不住用刺去扎景临安。可能出现“我推开你是因为我觉得自己不配”这样的想法，接受不了攻主动且受反复推开爱人的话请慎入
2.年下攻，虽然南渡大六岁，但在情感关系里，他才是更脆弱、更患得患失、更需要被包容和引领的那一方。景临安年纪小，却是情感上更成熟的一方。。如果雷“心理上弱势的年上受”或特别吃势均力敌的，这里可能不对味。
3.南渡的性格问题根源在于他的原生家庭。文中会不可避免地触及和展现这些冷暴力和情感忽视的细节，并需要相当篇幅来慢慢疗愈。对家庭创伤描写比较敏感，或不喜欢角色因过去阴影而反复纠结的读者，可能就会觉得压抑。
4.虽然是师生恋设定，但这篇文的核心是“破碎与修复”，而非“上位与下位”。期待刺激师生恋冲突的读者可能会觉得张力不够带感。（平平淡淡才是真嘛……）
5.景临安的人设是“看透一切、温柔包容”，这意味着在很长一段时间里，他需要情绪极其稳定，即使有负面，也需要自己默默消化，而且还要去承受南渡的反复无常和口是心非。喜欢看双方激烈碰撞、强势互攻，或者觉得这种过于“完美”的耐心不真实的话，可能会觉得景临安像个没有情绪的圣人（虽然此女的本意是想写他的深情与坚定。？）
6.进展可能慢热（只是可能，按照此女之前写bl的经验估计写着写着就成快节奏了），因为想要细致地刻画南渡内心的冰层如何一寸寸融化，感情进展不会是火箭速度。会有大量的内心挣扎、试探和小心翼翼的靠近。追求直球恋爱或一见钟情迅速升温的读者，需要一点耐心。
总结一下：这是一篇【温柔年下攻x脆弱破碎年上受】的【救赎向】故事，主打【细水流长的治愈】，先微涩，后回甘。如果喜欢看一个人如何被另一个人用坚定的爱意稳稳接住、慢慢拼凑完整的细腻过程，那么欢迎登船。
不管怎么样，祝大家阅读愉快呀！